Mô hình giải quyết bài toán CNTT trong giáo dục

Theo tôi, các trường có thể tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh, sinh viên và kêu gọi đóng góp linh kiện phần cứng máy tính, tạo ra một câu lạc bộ, lấy tên là "Tin học". Ở đó, học sinh được thực hành, tìm hiểu về cấu trúc, cách lắp ráp máy tính... (Dũng Phan)

Trên toàn đất nước, phần đông đã được tiếp cận với công nghệ thông tin. Cụ thể nhất là trong mỗi gia đình ở Hà Nội và TP Hồ Chí Minh hầu như đều có ít nhất một máy vi tính. Trong thời gian từ khoảng những năm 90 đến nay, các máy tính đã được nâng cấp từ model 386 đến Pentium IV và Core2 Duo. Do đó, một lượng lớn các máy vi tính cũ đã được loại bỏ. Dựa vào đó, các trường có thể tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh, sinh viên và kêu gọi sự đóng góp các linh kiện phần cứng máy vi tính của học sinh, tạo ra một câu lạc bộ, lấy tên là câu lạc bộ Tin học. Ở đó, các học sinh được thực hành, tìm hiểu về cấu trúc, cách lắp ráp máy tính bằng thực tế, chứ không phải chỉ là trên sách vở. Sẽ thiết thực hơn khi chỉ vào cái monitor cũ và giảng giải đó chính là bộ phận truy xuất của một bộ máy vi tính thay cho việc chỉ bắt học sinh đọc trên trang giấy dòng chữ "bộ phận truy xuất là màn hình".

Lợi dụng tính hiếu kỳ của tuổi mới lớn, các thầy cô có thể chỉ dẫn các nhóm học sinh trong câu lạc bộ Tin học lắp một bộ máy có thể hoạt động được và hướng dẫn cách nâng cấp máy khi có được linh kiện thích hợp. Tôi tin rằng, điều đó không quá khó đối với trình độ của học sinh Việt Nam.

Bên cạnh câu lạc bộ Tin học, một nhóm học sinh yêu thích phần mềm sẽ lập nên câu lạc bộ lấy tên "Ứng dụng" chẳng hạn. Ở đây, các bạn viết những chương trình đơn giản, phù hợp với cấu hình một bộ máy tính cũ được lắp ráp từ CLB Tin học dưới sự hướng dẫn của thầy cô tại nhà trường.

Kế đến, một chương trình đơn giản để giới thiệu về dân số, vị trí địa lý, thời tiết, thu nhập bình quân của dân TP HCM.... được viết ra do CLB Ứng dụng sẽ được cài đặt trong bộ máy do CLB Tin học "sản xuất". Và bộ máy này được gởi tặng một trường bạn ở vùng sâu vùng xa. Đó có thể là một món quà quý từ tấm lòng người dân thành phố gởi đến các bạn nơi xa xôi nhằm giúp những học sinh nơi đó tiếp cận được thực tế và giới thiệu một mô hình mới cho các bạn thực tập.

Câu hỏi đặt ra là một năm mô hình thực hiện được bao nhiêu máy và có thể trao tặng bao nhiêu máy? Để trả lời, ta tính vào lượng học sinh 3 khối. Lấy một trường PTTH làm ví dụ thì ít nhất trong một năm học, dưới sự hợp tác của học sinh, ta cũng được 2 bộ máy tính hoàn chỉnh và trao tặng một bộ máy cho trường bạn.

Trao tặng một bộ tính cũ mèm cho một vùng xa xôi hẻo lánh có lợi hay không? Đó là vấn đề kế tiếp ta phải giải quyết. Bộ máy có thể được tặng thông qua một chuyến cắm trại do Đoàn trường tổ chức tại trường bạn. Các trưởng nhóm của câu lạc bộ sẽ giải trình mô hình và mục đích của việc trao tặng một bộ máy cũ. Cũng có thể đó là một buổi tuyên truyền về công nghệ thông tin và giới thiệu về nét đẹp thành phố qua chính phần mềm các bạn viết ra. Và món quà lưu niệm là một bộ máy vi tính được xuất xưởng tại CLB Tin học và Ứng dụng.

Xét về tính thực tế của mô hình, tôi có thể khẳng định đây là một sân chơi lành mạnh cho học sinh- sinh viên nói chung và một bộ phận học sinh, sinh viên yêu thích tin học nói riêng. Bên cạnh việc sử dụng lại các bộ phận cũ của một bộ máy đã bỏ đi sẽ góp phần bảo vệ môi trường, một vấn đề lớn toàn thế giới đang quan tâm đến. Đó cũng là cách tận dụng tối đa những gì chúng ta đang có trong hoàn cảnh khó khăn của đất nước với sự đóng góp của toàn thể học sinh sinh viên.

Cũng có thể, sự đóng góp của học sinh sẽ rèn luyện chính bản thân họ tinh thần tự nguyện cống hiến vì sự nghiệp chung của mọi người. Hơn nữa, mô hình rất thiết thực cho học sinh thực hành để tìm hiểu công nghệ thông tin, một phần quan trọng trên con đường phát triển của Việt Nam. Điều đó cũng rất quan trọng cho các học sinh ở vùng sâu vùng xa. Dẫn chứng cụ thể là khi tôi còn công tác trong Hội Chữ thập đỏ huyện Bình Chánh, một huyện trực thuộc TP HCM, ý tưởng mở một lớp nhỏ về "chỉ dẫn cách sử dụng điện thoại di động" cũng là một ý tưởng hay để đưa các bạn trong các xã nghèo biết về một công cụ quá đỗi quen thuộc với dân thuộc các quận khác trong thành phố. Họ có thể biết đó là một chiếc điện thoại di động như các bạn đã biết, nhưng có mấy ai hiểu cặn kẽ cái gọi là Bluetooth hay công nghệ 3G. Và một tính thiết thực khác khá khôi hài là giảm kẹt xe giờ cao điểm. Vì sẽ có một nhóm học sinh ở lại trường sau giờ học lắp ráp những bộ máy cũ kỹ trong lúc mọi người đổ dồn ra đường sau khi tan sở, tan trường.

Trở lại thời gian tôi còn đang học tại trường, lập trình Fox được đưa vào giảng dạy với mục đích giới thiệu cho học sinh về lập trình vi tính, nhưng chỉ là những câu lệnh "chay" trên trang giấy A4 mà thầy phát cho. Mặc dù đạt yêu cầu trong môn học, nhưng quả thật, giờ đây tôi vẫn chẳng nhớ gì về Fox vì không được thực hành trên thực tế.

Công nghệ thông tin đã giúp tôi liên lạc được với thế giới và với Việt Nam, đặc biệt là đi tìm lại kỷ niệm của mình bằng một việc đơn giản là lướt web. Cần phải phổ cập rộng rãi tính ưu việt của một công nghệ toàn thế giới đang ứng dụng.

Hy vọng mô hình nhỏ này sẽ được áp dụng vào thực tế. Đặc biệt, đó cũng là một chút ít ý tưởng đóng góp của bản thân tôi cho việc xây dựng một Việt Nam lớn mạnh. Chào thân ái!

Ý kiến của bạn